第29回全国児童生徒地図優秀作品展　挨拶（連絡協議会長）

　全国各地で子どもたちによる地図づくりの活動が行われています。学校では、まち探検や身近な地域の調査などの成果を地図にまとめる学習活動があり、夏休みの課題の一つに地図づくりを掲げる学校も少なくありません。また、地図を使った取り組みは、生涯学習でも行われています。防災や防犯活動などでは、以前から使われていましたし、まちづくりや地域活性化の取り組みでも地域の課題を分かりやすく表現する手法として地図作りが有効であるとの認識が進み、地域の人たちなどが中心となって地図を利用したワークショップが行われるようになってきました。

　子どもたちは、学校教育のなかで地図を学習します。自分が暮らす地域の地図づくりは、地域をよく知る機会になるだけではなく、子どもなりに気づく地域の課題や将来のあり方を、地図を通じて自分以外の誰かに伝える活動となります。そのとき、地図づくりは学校の中だけでは終わらず、地域とつながるものになっていきます。

　子どもがつくる地図の世界は新鮮です。時に社会の抱える課題を鋭く捉え、大人では思いも付かないような斬新なアイディアに満ち溢れています。地図づくりは、どのような題材でも取り上げることのできるとても自由な表現方法です。地図づくりを通じて地域を調べることは、子どもたちが将来の地域づくりに参画する取り組みともいえます。

　全国児童生徒地図作品展連絡協議会は、子どもたちによる地図作品展を全国各地で運営する団体の集まりです。加盟団体によって、毎年特色ある作品展（個別展）が開催されるとともにそれぞれの優秀作品を一堂に集めた「全国児童生徒地図優秀作品展（全国展）」を開催してきました。全国展については、国土地理院「地図と測量の科学館」、国土交通省本省および科学技術館という関東地方での展示とともに、2020年からは、関西の「NHK大阪放送会館アトリウム」でも作品展を開催しています。

　作品そのものは、今年度も優れた地図が集まりました。実際の現地調査をもとに、障がい者の視点に立った工夫により、街のバリアをわかりやすく可視化した作品、明治・昭和・現代の地図を比較して得た気づきをもとに調べ、学習を重ねながら独自の地図として再構成した作品など、興味深い作品が出展されています。いずれも地図を使って何らかの地域の課題を乗り越えようとした作品です。

　今年度もホームページにて、全国展で展示した全作品を公開します。画像を拡大することができますので、地図表現の工夫、動機や考察の説明文などの詳細もぜひご覧ください。地図を通して、作品制作に取り組んだ子どもたちとの心の対話を楽しんでいただけましたら幸いです。

　令和８年２月
　　全国児童生徒地図作品展連絡協議会
　　　　会長　　　姫野　貴裕